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    北京四中校长刘长铭言辞犀利评中国教育:满嘴口号却没落地

    2018-08-28 10:32

    来源:新东方网整理

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      北京四中校长刘长铭在厦门,?#36873;?#26538;口”对准教育,面对台下校长、德育主任为主的观众,直言不讳地说,没有哪个国家的校长像中国校长这样,有那么多的口号和理念,但是,绝大多数没有落地。

      如果学校只是为了教知识,那么,也就没有存在的必要。好的学校教育要给孩子价值体系,但这种价值并非是靠课程教出来的。

      不要总埋怨环境不好,社会中的人都曾是我们的学生

      刘长铭以各种奇葩现象开始自己演讲:货车半途坏了,车?#31995;?#36135;物被哄抢一空;日本海啸,灾区秩序井然,反倒是千里之外的中国开?#23478;?#36718;又一轮的碘盐疯抢;节日过后,垃圾成堆的天安门广场和三亚海滩······

      学校经常会埋怨社会、埋怨环?#22330;?#19981;要埋怨!制造这些奇葩现象的人,五年前、十年前或更?#20204;埃?#37117;曾是我们的学生,我们要想想:学校教育给了他们什么?

      我们的教育有哪些问题?

      虽然我们没必要往自己的身上?#22330;?#21313;字架?#20445;?#20294;是,我们应该有担当,这件事是我们没有做好的。那么,学校教育到底哪里出错了?

      只炫耀“?#23548;肌?忘记目标

      打了比方,很多校长如同赛车?#37073;?#32771;虑的是如何展示自己娴熟的?#23548;跡?#20294;却不知要把车开到哪里?

      今天没有哪个国家的教育像中国教育这样轰轰烈烈,改革措施令人眼花?#26376;遙?#26657;长们总想把学校搞得今天和昨天不一样,明天和今天不一样,如同夏丐尊在《爱的教育》序言里所形容“从外形的制度上、方法上,走马灯似的更变迎合?#20445;?#26377;人说四方形好,有人说圆形好,朝三暮四地改个不休?#20445;?#20294;是,“池的要素水?#20445;?#21453;而无人注意。

      满嘴口号却没落地

      中国的教育基本上没有和国际人才市场接轨,“我们的学校缺少文化,不缺口号,口号不是文化”。刘长铭以自己接触的众多国外学校来做比较,他说,也没有哪个国家的校长和中国校长相比,满嘴有这么多的口号和理念,谈起来?#23478;?#22871;套的,但是,最缺少的是在现实中的落地。

      没有?#40644;啤?#25918;羊娃”的逻辑圈

      刘长铭讲了广为人知的放羊娃的故事?#20309;史?#32650;娃,“放羊干嘛呢?”“赚钱呢!”“那赚钱干嘛呢?”“娶婆姨呢!”“娶婆?#35848;?#22043;呢?”“生娃咧!”“生娃干嘛?#37073;俊薄?#25918;羊呢!”······

      冷静下来想想,我们真的就比放羊娃所?#38750;?#30340;境界高么?我们的教育其实也陷入“放羊娃”的圈圈:读书、学奥数,上大学,找个好职?#25285;?#28982;后买车、买房、娶?#22791;荆?#28982;后生子,然后孩子读书、学奥数······

      ?#35805;?#23398;生当成容器和机器,没把他们当成“人”

      不过,我们的教育价值也在发生改变,最初,是知识本位。把它形容为“容器?#20445;?#23398;校塞给学生尽可能多的知识。上个?#20848;?0年代,教育价值向能力本位转移。在老师看来,学生就是机器,要努力使他们具备各种能力,解决各?#27835;?#39064;。

      无论是容器还是机器,我们都没有把学生当成一个活生生的人,公民意识、生活、情?#23567;?#20132;往、健康、悲悯等等人的基本属性,都被忽视。

      中国学校?#36873;?#20197;人为本”的口号喊得最响,但是,“中国教育却最不以人为本”。

      但是,是不是家长可以放弃学校教育?不时会读到这样报道,某家长在家庭私塾培养孩子,孩子也考上大学。刘长铭说,写这种报道的记者,根本不懂教育。

      学校是个小社会,学生到学校是要在社会生活中,完成一个从自然人到社会人的过程。如果学校仅仅是为了传递知识,那么,在目前的网络时代,也没有存在的必要。

      刘长铭认为,未来,教育的本位要从知识、能力向“价值体系”转变,这才是好的学校教育。那么,什么是教育价值体系,刘长铭以北京四中为例,认为,应该包括生命教育、生活教育、职?#21040;?#32946;和公民教育。每项都有具体的要求,均以“省略号”来代替,但是,并没有最终结论——一直在补充。

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