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    青春期:不同性格的孩子应该如何沟通

    2018-10-15 15:47

    来源:北京新东方优能一对一部

    作者:王东东

      人的性格是具有多样性甚至多面性的,青春期的孩子是复杂多变的。注意观察、注意沟通孩子情感态度上面的变化,对家长平时和孩子的沟通是很有帮助的。

      一、外向型孩子

      外向型的孩子主要特点是:性格外向,容易沟通,好相处;学习能力强,接受、理解、运用速度快;学习方面在细节处容易出现问题(审题不认真、丢三落四马虎等);学习的?#24535;?#24615;容易出现问题;专注度不够,注意力不容易集中。

      首先我们对于这类型的孩子,我们应做到:关注学生学习细节,总结概括易出现问题的部分,课下监督落实到位,扮演朋友的角色,沟通中欣赏为主。多倾听多引导的过程中,慢慢转为话题时长及内容的主导者,收放自如。让孩子感受到你是可以?#24863;?#30340;朋友,更是在生活上可以信任的人。

      二、冲动型孩子

      冲动型的孩子主要特点是:性格外向,好恶分明,容易因为?#19981;?#32769;师与否而确定是否认真学习;学习能力强,接受、理解、运用速度较快;学习状态容易受情感状态影响;专注度不够,注意力不容易集中。

      首先我们对于这类型的学?#20445;?#25105;们应做到:疏导情绪心理问题,注重监督落实,建立阶段性目标,扮演成年人的角色,沟通中关注情绪变化,注意倾听引导,语速放?#28023;?#35843;节、中和学生过激情感,引导思维方式,注意情绪收放。

      三、传统型孩子

      传统型的孩子主要特点是:传统的“好学生?#20445;?#23545;学习、作业态?#28909;?#30495;,?#24535;枚取?#19987;注度相较同龄人高;学习?#20808;?#26131;陷入?#20843;?#32993;同?#20445;?#24605;维方式单一,做题灵活度不够,死板。不够灵活,注意力不易转移,因循守旧。

      首先我们对于这类型的孩子,我们应做到:疏导学习思路,针对学习答题灵活性进行训练,扮演老师和知心家长和老师的角色,将孩子作为平等的成年人看待,?#23454;?#23637;现性格中活泼的一面,中和学生的沉闷感,使课堂保持轻松愉悦的状态。

      四、内向型孩子

      内向型的孩子主要特点是:性格内向,不善?#28304;恰?#37325;感情,与老师产生粘性后?#24535;?#24230;好。多虑敏感,对老师的言行容易多读解读。学习较为被动,不轻易提出自己的问题,安于现状,不积极解决。容易受情感影响而影响学习状态

      首先我们对于这类型的孩子,我们应做到:细致沟通,建立粘性;重点关注,日常鼓励;引导式上课、提问,发现问题并帮助解决;建立信任感是最关键的第一步。注意孩子的敏感话题,引导情绪的释放,引导树立信心,增加决断力,鼓励尝试,及时表扬。对于这类型的家长我们应做到?#33322;?#31435;监督机制,反馈中及日常沟通中重点强调监督,实时跟进,有起效后及时鼓励。

      每一个孩子,都是一个家庭的整个世界。我们要永远保持一颗充满爱与责任的心。我坚?#37073;?#25105;传递。

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