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    2019成都市普通高中中考招生改革方案公布

    2019-02-15 16:28

    来源:新东方网整理

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      重磅!

          刚刚,成都最新中考改革方案出台,普通高中招生比例将达60%以上,指标到校生招生计划将达到50%以上

      12月27日, 成都市教育局印发《关于进一步?#24179;?#39640;中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》(?#30784;?#20013;考改革方案”),明确提出,将从2019年秋季新入学的初中一年级起实施中考制度改革,到2022年形成具有成都特点,基于初中学业水平考试成绩,结合综合素质?#20848;?#30340;高中阶段学校考试招生录取模式和规范?#34892;頡?#30417;督有力的管理机制,提升教育质量,促进教育公平。

      一、中考改革方案出台的背景、依据是什么?

      成都市中考改革方案是根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于进一步?#24179;?#39640;中阶段学校考试招生制度改革的指?#23478;?#35265;》(教基二〔2016〕4号)和?#31471;?#24029;省教育厅关于进一步?#24179;?#39640;中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(川教〔2017〕107号)要求,结合本市?#23548;手?#23450;的。

      近十多年来,成都市高中阶段学校(含普通高中学校和中职学校)考试招生制度坚持初中毕业考试和高中招生考试“两考合一、一考多用?#20445;?#24471;到了社会广泛认可。此次中考改革不是?#39057;?#37325;来,而是坚?#27835;?#22949;?#24179;?#22312;继承中前行,在改革中完善,进一步优化中考考试制?#21462;?#32771;试方式、考试内容、录取方式、招生计划?#21462;?

      二、中考改革的总体要求是什么?

      全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,使教、学、考、招有机衔接,构建有利于发展素质教育,有利于义务教育优质均衡发展,有利于促进学生健康成长和全面发展的考试招生制?#21462;?

      中考改革从2019年秋季新入学的初中一年级起开始实施,到2022年形成具有成都特点,基于初中学业水平考试成绩,结合综合素质?#20848;?#30340;高中阶段学校考试招生录取模式和规范?#34892;頡?#30417;督有力的管理机制。

      三、中考改革实施后哪些政策将保持不变?

      中考改革将保持“五个不变?#20445;?#20855;体为:

      (一)坚持“两考合一、一考多用”原则保持不变。中考改革将继续坚持初中毕业考试和高中招生考试“两考合一、一考多用?#20445;?#26377;利于减轻学生备考负担。

      (二)高中招生录取计分科目保持不变。根据?#31471;?#24029;省教育厅关于进一步?#24179;?#39640;中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》关于“现已采取4(语文、数学、外语、体育与健康)+6(道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学)模式录取计分的,不再减少计分科目”的规定,中考改革实施后升学计分科目与?#20013;?#20013;考升学计分科目相同,继续保持不变。

      (三)9门科目录取计分分值保持不变。语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学9门学科升学计分分?#21040;?#32487;续保持不变。

      (四)高中招生分批次录取保持不变。中考改革实施后,高中阶段学校招生仍实行分批次录取。

      (五)指标到校生录取办法保持不变。中考改革实施后,将继续实行指标到校生政策,将省级示范性公办普通高中统招计划50%以上的比例均衡分配到服务区内的初中学校,并适当向薄弱初中、农村初中倾?#34180;?

      四、中考改革主要?#24515;?#20123;变化?

      中考改革将进行“五个优化?#20445;?#20855;体为:

      (一)改革优化考试制度,减轻学生备考负担

      实行初中毕业考试和高中招生考试“两考合一、一考多用”的初中学业水平考试制度,考试范围覆盖到国家义务教育课程方案规定的所有科目,这是落?#21040;?#32946;部、省教育厅的有关要求,确保义务教育基本质量的需要,目的在于引导学生认真学习每门课程,克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向,引导学生打好基础。中考改革实施后,初中学生学业水平考试科目将在现有基础上增加音乐、美术和地方课程,但新增学考科目不纳入升学计?#37073;?#30001;学校组织实施,成绩合格即可。此外,按照“学完即考”的原则,及时安排学业水平考试,避免考试过于集中。

      (二)改革优化考试方式,实行分类多样考核

      按照学科特点,分类采取不同的考试方式,将?#31449;?#32771;试与开卷考试相结合,纸笔考试与实验操作考试相结合,必修必考与选修选考相结合,过程性考核与终结性考核相结合。语文、数学、外语学科,成都市将按要求参加四川省教科院组织命题的考试。

      (三)改革优化考试内容,引导发展素质教育

      一是优化考试内容,提高命题质量。减少单?#32771;?#24518;、机械训练性质的内容;增强与学生生活、社会?#23548;?#30340;联?#25285;?#22686;强考试内容的基础性、综合性,增强对学生独立思考和综合运用所学知识分析、解决问题能力的考查。

      二是重视学生动手操作能力培养。新增生物实验操作考试,并将理、化、生实验操作考试分值提高到15分。

      (四)改革优化录取方式,形成“一依据一结合”模式

      中考制度改革以依据初中学业水平考试成绩,结合学生综合素质?#20848;?#20026;主要制度架构,充分发挥中考在素质教育中的正向指挥棒作用,进一步破除唯?#36136;?#35770;。

      一是将综合素质?#20848;?#20316;为高中招生的依据或参考。初中学校要为每个学生建立综合素质表?#21046;兰?#26723;案,突出对学生成长过程的客观?#35789;导?#24405;,?#20174;?#23398;生全面发展情况和个性特长,作为高中阶段学校选拔新生、自主招生的依据或参考。

      二是提高体育与健康升学计分分值。根据?#31471;?#24029;省教育厅关于进一步?#24179;?#39640;中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》关于“现已采取4(语文、数学、外语、体育与健康)+6(道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学)模式录取计分的,不再减少计分科目”和“将体育与健?#30340;?#20837;高中阶段学校招生录取计分科目,其分?#31561;?#37325;原则上不低于总分的8%”的要求,中考改革实施后,成都市高中阶段学校招生录取计分科目仍为10科,除体育与健?#23548;?#20998;成绩由原50分提高到60分外,其余科?#32771;?#20998;权重不变,升学成绩总分为710分。

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